Молодым куда у нас дорога?

Молодым куда у нас дорога?

Каждый год после защиты диплома выпускники вузов и колледжей пополняют ряды безработных. По данным председателя Федерации независимых профсоюзов России Михаила Шмакова, озвученным в феврале этого года, уровень безработицы среди молодежи в стране достигает почти 30%.

«Сегодня до 90% выпускников школ выбирают высшее образование, но что им может предложить экономика? К сожалению, она не может предложить им такую работу», – уверен исполнительный вице-президент Российского союза промышленников и предпринимателей Фёдор Прокопов. Данный вопрос, как считают в РСПП, должен обсуждаться всеми заинтересованными сторонами в рамках трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений.

Однако проблема трудоустройства молодёжи отнюдь не в отсутствии вакансий: специализированные газеты и сайты изобилуют запросами – требуется, требуется, требуется…

Правда, нередко работодатели ставят необходимое условие, чтобы стаж соискателя был, к примеру, не менее трёх лет. Но откуда ему взяться, если молодой человек только получил диплом? Пообивав пороги отделений службы занятости, кадровых агентств, организаций, многие идут работать не по специальности. Лишь единицы трудоустраиваются согласно диплому, используя при этом дружеские, родственные связи или собственную настойчивость. Некоторые остаются в организациях, где проходили производственную практику. Впрочем, не стоит забывать и о высоких запросах вчерашних студентов, а также о глобальных процессах в рыночной экономике.

О проблемах трудоустройства молодёжи мы говорим с нашими экспертами:

Анатолий Файфель, бизнесмен

Валентина Ярская, профессор кафедры «Социология, социальная антропология и социальная работа» СГТУ им. Ю.А. Гагарина, доктор философских наук

Елена Пашкова, студентка, гражданский активист

Михаил Волков, бизнесмен

Ольга Соколенко, генеральный директор компании «Ромир Саратов»

Василий Артин, депутат Саратовской городской думы, руководитель подкомиссии по делам молодежи, культуре и спорту постоянной комиссии по местному самоуправлению, вопросам социальной сферы, законности, защите прав населения

Насколько остро в Саратовской области стоит проблема трудоустройства молодых кадров?

Валентина Ярская. По мнению ряда известных ученых, проблема трудоустройства молодых кадров остро не стоит, решается за счет социальных сетевых связей, а трудности возникают из-за узкой специализации выпускников – при усилении фундаментальной подготовки возможно универсальное использование инженеров. Представители молодежи видят проблему с трудоустройством не по специальности и занятостью в неформальном секторе экономики — в коррупции при приеме на работу, отсутствии опыта, специальности, которая не востребована. Большинство сходятся во мнении, что работодатели не заинтересованы в сотрудниках без опыта, их цель — получение прибыли, а на опытных специалистов не нужно тратить деньги и время на обучение. Возникает дилемма: где этот опыт получить, если никто без него не берет. Но есть компании, принимающие молодых специалистов, предполагая устройство по профессии не сразу, а после испытательного срока, когда соискатель зарекомендует себя как ответственный работник. Подобный вариант, конечно, неприемлем для тех, кто хотят сразу быть специалистами или менеджерами.

Другие исследователи полагают, что проблема действительно острая: молодым кадрам доступна лишь работа, не требующая академических знаний, – менеджер по продажам, продавец, оператор call-центра; работа по специальности либо не доступна, либо мало оплачивается. На молодежном рынке труда региона — дисбаланс спроса и предложения: часть выпускников, не находя достойных мест работы, уезжают в Москву, Санкт-Петербург, Сочи, Ростов-на-Дону, Краснодар в поисках высоких окладов и перспектив карьерного роста. Работодатели сетуют: «За что молодым специалистам платить?», но именно на молодой возраст приходятся покупка жилья, рождение ребенка.

Другая проблема в том, что служба занятости предлагает вакансии на низкоквалифицированный труд, переобучение на рабочие специальности — токарь, столяр, плотник, парикмахер; одновременно работодатели стараются подбирать высококвалифицированный персонал, не информируя службу занятости о вакансиях, кроме рабочих. Получается замкнутый круг — самостоятельно устроиться трудно, служба занятости в силу ограниченности информационных ресурсов помочь не может. После многочисленных поисков молодежь соглашается на предложения, которые есть, либо продолжает поиски, снявшись с учета на бирже труда. В области на безработного приходится по три вакансии: в июне 2012 г. в Саратове было 4 310 безработных на 12 тысяч вакансий, по области — 16 793 безработных на 25 555 свободных рабочих мест; проблема не в нехватке рабочих мест, а в их невостребованности, несоответствии спроса и предложения на рынке труда.

Анатолий Файфель. Основная проблема трудоустройства молодых кадров в самих молодых кадрах. Главным образом – в их низкой квалификации и слабой мотивации к работе. Но это если говорить о производственной деятельности. Если говорить о карьере чиновника, то, наверное, проблемы трудоустройства там тоже есть, но они связаны с наличием или отсутствием «правильных» знакомых — не у всех они есть J.

Елена Пашкова. Проблема стоит достаточно остро, как и в остальных регионах. Обратимся к статистическим данным по Саратовской области: наибольший процент безработных приходится как раз на возрастные группы 20-24 и 25-29 лет (22,4 и 12,1% соответственно). То есть треть безработных — молодежь в наиболее трудоспособном возрасте. В последнее время местные чиновники пытаются объяснить такую картину отсутствием здорового энтузиазма и тяги к труду, вместо того чтобы заняться решением реальных проблем.

Все беды от отсутствия четкой и последовательной политики в сфере образования и трудоустройства. Власть сама создала ситуацию, когда молодому специалисту с высшим образованием выгоднее устроиться официантом, нежели работать учителем в школе. От этого страдают и экономика в целом (больше всего работающих — 200 тыс. человек на 2010 г. – заняты в сфере оптовой и розничной торговли, т.е. частном секторе; многие работают неофициально), и отрасли, в которых мог бы найти применение молодой специалист.

Ольга Соколенко. Из нашего опыта: пришло приличное резюме на нужную вакансию — приглашаем на собеседование, рассказываем вкратце о вакансии (она в открытом доступе). Опускаем подробности из серии опоздания на полчаса, хмурого взгляда/необъяснимой печали, неопрятного вида и пр.

— Расскажите о себе.

— Ну я вот тут в анкете написал(а), что еще рассказывать? Опыта нет. А скажите, у вас работа по графику? Можно будет домой пораньше отпрашиваться по пятницам? Мне нужно будет уезжать. А в руководители этого отдела я могу вырасти? (Вопрос задается непосредственно руководителю отдела, в которого планирует «вырасти» соискатель. – О.С.). Ой, а что это оплата такая низкая, я думал(а) тысяч 20 буду получать…

— Так у вас нет опыта работы, вас еще нужно обучить. Кроме того, эффективность от неопытного сотрудника не такая высокая, как требуется, поэтому часть работы первое время выполняют другие сотрудники.

— А, ну нет, мне это не подходит, до свидания.

На самом деле, диалог немного утрирован, конечно, но этот тренд есть.

Некая инфантильность, отсутствие желания работать, переоценка молодыми кадрами уровня своей компетенции и профессионализма, неумение оценить степень своей «полезности» для организации и верно определить для себя тот уровень заработной платы, на который можно претендовать, фактически не имея опыта работы, — все эти качества делают невозможным трудоустройство в принципе. Молодые люди желают: непыльную работу, минимум усилий и максимум денег за появление на рабочем месте. Да, еще физическое отсутствие руководителя делает потенциальное рабочее место такого соискателя наиболее приятным. Не познав всю «кухню» изнутри, они ориентируются на свои личные убеждения и представления о рабочем процессе, и если ожидания не оправдались, считают себя талантами, которых просто не оценили.

Но работодателям нужны, просто жизненно необходимы люди, которые работают на результат, не боятся смены деятельности в рамках компании, адекватны в обратной связи, инициативны! При этом в условиях жесткой конкуренции и необходимости искать способы развивать бизнес, конечно, любой работодатель заинтересован в сотруднике, приносящем реальную пользу компании. В этом я вижу один из главных на сегодняшний день «камней преткновения» между работодателем и молодым специалистом.

Тем не менее, звездочки среди соискателей все-таки появляются — мы их замечаем и предоставляем возможность реализовать себя J.

Михаил Волков. Основная проблема молодых кадров — инфантилизм. Тенденция к более позднему взрослению, к сожалению, нарастает. Молодые люди, в большинстве своем, готовы быть по-настоящему ответственными хотя бы за маленький раздел работы только после 25 лет. Интернет, бесконечные вопросы родителям, огромное число развлечений только усугубляют инфантилизм. С этими факторами соседствует аутизм, взрощенный на компьютерных играх, передвижениях на машине вместо автобуса, загородном жилье в отдалении от людей и так далее. Все вместе приводит к сложностям адаптации в коллективе, несоответствию запросов и собственной компетенции, отсутствию желания системно и долго трудиться. Путей решения несколько, в том числе преподавание основ воспитания детей в учебных заведениях. Сейчас воспитанием детей после детского сада не занимается никто — школа отказалась, вузы никогда этим не занимались, а родителям некогда. При этом и родителей никто не учил основам воспитания детей.

Василий Артин. Проблема кадровой политики и, в частности, уровень работы с молодыми кадрами — это вызов не только для одной Саратовской области. Вся экономика страны, её потребности в трудовых ресурсах реально оторваны от самого механизма воспроизводства, обучения и подготовки будущих специалистов.

Здесь тесно связаны вопросы планирования подготовки специалистов на высоком государственном уровне (кого готовить); государственной идеологии (зачем и как готовить); развития базы системы образования (где готовить специалистов); развития инфраструктуры обеспечения (где и как будут жить молодые специалисты); пиара, раскрутки необходимых для развития общества специальностей (зачем делается упор на те или иные направления); обеспечения рабочими местами (куда молодёжи приходить работать); правоприменительной практики (в области обеспечения прозрачности поступления в учебные заведения); качества подготовки специалистов. И самое главное, вопросы законодательного обеспечения всего процесса подготовки молодого специалиста от детского садика до прихода на конкретное предприятие, учреждение.

По факту, поднимая проблему трудоустройства молодых специалистов, мы затрагиваем очень большой пласт в сфере государственной политики. И по отдельности эту проблему рассматривать бессмысленно.

При плановой экономике была выстроена четкая цепочка, были созданы необходимые связи на всех этажах по горизонтали и вертикали. В 90-х процесс был полностью разрушен. Сейчас не получилось пока воссоздать тот уровень государственной работы с кадрами.

Можно ли говорить, что высшие и средние профессиональные учебные заведения региона «перепроизводят» специалистов? Если «да», по каким специальностям наблюдается переизбыток соискателей, а по каким — дефицит?

Анатолий Файфель. На мой субъективный взгляд – явное перепроизводство юристов и экономистов. А дефицит среди инженерных специальностей, в частности – в моей компании всегда десяток вакансий программистов!

Елена Пашкова. Стоит снова обратиться к статистике. На начало 2012 года в области было 110 тыс. студентов вузов и 44 тыс. – ссузов.

Главная проблема — общее направление развития и Саратовской области, и страны: упор делается на финансовую сферу и отрасль добычи полезных ископаемых (в них наиболее высокие зарплаты — в 2010 г. 29 639 и 24 581 руб. соответственно). Отсюда — переизбыток абитуриентов и выпускников по специальностям «бухгалтер», «экономист», «юрист».

Еще одна проблема, с которой так не желает бороться государство, — огромное количество частных вузов, выдающих диплом государственного образца при практически нулевом качестве образования.

В государственных вузах подготавливается огромное число чиновничьих кадров, которые если и нужны, то не в таких количествах: на госслужбе должны состоять только квалифицированные специалисты в конкретных сферах. Дефицит наблюдается в высокотехнологичных отраслях, причем как специалистов, так и мест, где они могли бы развиваться.

Ольга Соколенко. Чтобы ответить на этот вопрос, нужно быть экспертом в области образования или хотя бы иметь перед глазами данные статистики по трудоустройству. Если говорить о нашей организации, то строгого отбора «по специальности» на ряд должностей у нас нет. Конечно, в аналитическом отделе «Ромир Саратов» работают сотрудники, имеющие высшее социологическое образование, т.к. это направление требует конкретных знаний по проведению исследований (разработка методологии, обработка данных в различных статистических программах, методы анализа данных и т.д.). Для того чтобы была реальная перспектива роста в аналитическом отделе, как показывает наша практика, необходимы знания в области социологии/маркетинга и личное стремление.

Но в полевом отделе, который занимается сбором информации и организацией работы интервьюеров/операторов call-центра, для потенциальных работников нет строгой привязки к строчке о специальности в дипломе. Здесь важны менеджерские навыки: умение организовать процесс, мотивировать, воздействовать, получить результат.

По моим ощущениям, у нас огромное количество бухгалтеров, экономистов, юристов, маркетологов, пиарщиков. Нехватка — «трудовых» специальностей и айтишников.

Михаил Волков. Перепроизводство есть по многим специальностям. Часто вижу молодых людей, идущих в юридический и экономический не за профессией, а за высшим образованием. При этом с самого начала никто и не планировал работать по специальности. Не знаю точно, но боюсь, что более 50% выпускников работает не по диплому. Все хотят пойти в офис, расположенный в центре города, и неважно, по какой профессии. Это выброшенные государством деньги и зря потраченное время людей в самом цветущем возрасте.

Дефицит наблюдается по техническим специальностям — инженеры, энергетики, коммунальщики. Месяцами наши предприятия тестируют сотни людей и очень редко находят достойные кадры. Также в городе совершенно нет специалистов по паркам и скверам. Крайний дефицит специалистов по разведению рыбы. Но при этом требуются именно высококвалифицированные кадры.

Василий Артин. Вопрос не только в переизбытке или в недостатке. Есть специальности, где выпускается достаточно, на мой взгляд, специалистов. Но получив диплом, молодые люди не стремятся возвращаться к себе на малую родину поднимать родное село. К примеру, АПК – одна из самых перспективных сфер народного хозяйства. Можно затронуть вопрос и молодых педагогов, тренеров, врачей. Это очень долгая тема, и говорить о ней можно бесконечно.

Так, мы готовим врачей, по количеству вроде достаточно, но сейчас большая нехватка молодых специалистов на селе. И ехать работать в сельскую местность, где нет элементарной для современного молодого человека социальной инфраструктуры, молодые специалисты не стремятся. А это вопрос уже финансовой мотивации, создания современных домов культуры, танцевальных клубов, спортклубов, детских площадок и много еще чего. Всё упирается в огромные ресурсы.

Если мы говорим о государственной политике по возрождению промышленной мощи страны, о новой индустриализации, однозначно можно отметить недостаток подготовки технических специалистов, специалистов из сферы среднего профессионального образования, прежде всего рабочих, специалистов наукоемких отраслей.

Валентина Ярская. Наибольший дефицит кадров — в промышленности, аграрной отрасли, по машиностроительным, строительным специальностям (конструкторы, станочники, технологи), но с введением широкого профиля образования эта проблема себя изживает. В области нехватка кадров в медицине, строительстве и сфере обслуживания, в центрах занятости предлагается около 900 вакансий врачей, 600 мест страховых, рекламных и торговых агентов, столько же инженеров, 400 — менеджеров и 100 — бухгалтеров. Хотя особого производства в регионе нет, молодежь с техническим образованием чаще трудоустраивается по специальности, нужны рабочие кадры (для слесарей — тысяча предложений), но квалифицированные — электрики, автослесари с высшим образованием. Возможно, начнут закрывать вузы, чтобы увеличить число выпускников ссузов для востребованных профессий — обслуживающий персонал, транспорт, банки, строительство, дошкольное и начальное образование, медицина. В современной России большинство родителей считают главным дать детям высшее образование — неважно, по какой специальности, помочь трудоустроиться, но выпускники не хотят работать за низкие зарплаты.

На учете биржи труда стоят в большей степени специалисты-гуманитарии, лидируют в «перепроизводстве» юристы, менеджеры, педагоги, экономисты, их готовят в профильных и дублируют в других вузах: юристы — в СГЮА и других вузах, экономисты — в СГСЭУ и других вузах. Юристов пруд пруди, а хороших мало, в адвокатские фирмы берут 1-2 из 80-ти, соцработники работать за гроши не хотят, экономисты — в ларьках, кому повезет — счастье, выпускники «иняза» — в цене, но в школы не идут. Специалисты по туризму — при деле, PR — по фирмам, в организационных структурах, не жалуются. Психологи, конфликтологи — модно, но страна пока не уяснила, что это надо. Из 100 выпускников по специальности работает только 10, трудовая деятельность 20-ти лишь косвенно касается специальности, остальные не нашли работу.

Хорошей идеей названо существовавшее в советское время распределение специалистов после вузов, но есть возражения: это допотопная госплановская идея — будто вуз готовит целевые кадры, но это по прямым договорам, остальные идут куда попало, структура специальностей не влияет на трудоустройство. Специалистов выпускают много, а вакансии невостребованные, уровень профессионализма у выпускников на начальной отметке, а требования к уровню зарплаты высокие.

Связана ли проблема молодёжной безработицы с увеличением бюджетных и коммерческих мест на наиболее популярные специальности? Как вернуть молодых специалистов в маловостребованные профессии?

Михаил Волков. В силу инфантилизма многие выбирают только широко распространенные профессии. Между тем, многие редкие профессии также востребованы. С дифференциацией производства и торговли, сферы услуг количество новых профессий только увеличивается. Но в них удерживаются только профессионалы. Обучение по маловостребованным профессиям нельзя прекращать. Вероятно, нужно снижать количество студентов при повышении качества.

Ольга Соколенко. Практика показывает, что по специальности устраивается, на самом деле, не такое уж большое количество выпускников вузов. В менеджеры по рекламе, например, идут и физики, и медики, и педагоги. Одна из руководителей «Ромира» в регионе (наш сетевой партнер) — вообще хормейстер по образованию J. Но ничего, смогла организовать бизнес и благополучно руководит им уже, по-моему, лет восемь.

Маловостребованная профессия… Чаще всего так говорят о техническом и обслуживающем персонале с определенным уровнем квалификации (слесари, шлифовальщики и т.д.). Если трактовать в этом смысле, на мой взгляд, причинами невостребованности является низкий уровень престижа этих профессий. Цена вопроса в данном случае уходит на второй план, т.к. зарплаты у хороших специалистов и профессионалов в этой области высокие. Руководители заводов, многие из которых являются нашими заказчиками, говорят, что они готовы платить таким специалистам, но их просто физически нет. Влияет, опять же, стремление молодых людей занять свою нишу на рынке труда в качестве «белого воротничка» — менеджера компании, работа которого проходит преимущественно в офисе и не требует физических усилий. Быть «офисным планктоном» почему-то престижнее и предпочтительнее, хотя, как правило, многие из руководителей (в особенности, заводов) выросли как раз из «синих воротничков».

Анатолий Файфель. Думаю, это не взаимосвязанные факторы. Парадокс ситуации именно в том, что проблема молодежной безработицы наиболее остро стоит в отраслях, где имеет место перепроизводство кадров. Иными словами, молодой юрист или экономист, который поступил на престижную специальность (на бюджетное место или на коммерческое — неважно), тем не менее, не востребован на рынке труда.

Валентина Ярская. Безработица молодежи, влияя на имидж и привлекательность профессий, с «перекосами» — не в сфере образования, а в отечественной экономике в целом. Для привлечения в маловостребованные профессии молодых специалистов необходимы мероприятия по повышению престижности профессии с использованием СМИ и социальной рекламы; экономические меры стимулирования профессионального развития; увеличение бюджетного финансирования обучения этим профессиям; гарантированное трудоустройство; приемлемый уровень оплаты труда (главная мотивация трудоустройства); партнерские взаимоотношения между вузом и работодателем (руководство некоторых корпораций понимает важность пополнения молодыми специалистами и заключает договоры с вузами); поощрение в виде подъемных денег (как для привлечения в село молодых врачей); помощь в решении жилищных проблем.

Безработица молодежи связана с нерациональным распределением бюджетных и коммерческих мест в образовании и пренебрежением конъюнктуры рынка труда, на востребованные специальности бюджетные места сокращаются, увеличиваются коммерческие, идут учиться менее грамотные выпускники школ. Государственные приоритеты становятся достоянием общественного мнения, в результате уровень финансирования ФЦП (федеральная целевая программа. – Авт.) в совокупности с непродуманной кадровой политикой и неумелым менеджментом оставляют благие намерения пустыми декларациями. Учебным заведениям выгодно открывать специальности, которые популярны у абитуриентов, этот спрос сформирован не на основе реальной оценки ситуации на рынке труда, а продиктован желанием молодежи иметь престижную работу и получать большую зарплату. Набор абитуриентов порой затруднителен из-за низкой престижности и необходимости сдачи ЕГЭ по физике. Хотя главным должно оставаться соответствие специалиста квалификации, уровню подготовки, профессиональным качествам занимаемой должности. Предлагается эффективно проводить профориентационную работу в школах, возродить институт наставничества — опытные сотрудники помогают молодым. Это помогло бы новичкам чувствовать себя увереннее в начале трудового этапа.

Василий Артин. Проблема, повторяю, не только в этом. Это клубок проблем и противоречий, который не решался очень долго. Чтобы в маловостребованные профессии шла работать молодёжь, нужно создавать точки интереса, мотивации и связывать их с конкретной отраслью. Здесь недостаточно только увеличения заработной платы по отрасли, в целом – материального обеспечения какой-то сферы, это вопросы также не материального характера — имиджа, престижа. А это уже проблема государственной идеологии и пиара. Грамотного и тонко отстроенного.

Елена Пашкова. Сфера образования и рынок труда существуют в отрыве друг от друга. «Перевыпуск» специалистов определенных специальностей и дефицит рабочих мест, в принципе, должны создать здоровую конкуренцию, дать стимул к развитию отрасли. Другое дело, что в России, а особенно в глубинке, не работают социальные лифты, получить работу выпускнику без опыта и нужных связей очень тяжело. Часть молодых людей уезжает за границу, другая идет работать не по профессии.

Проблему маловостребованных профессий невозможно решить разовыми мерами. Нужна последовательная политика в образовательной, культурной, трудовой и миграционных сферах, уравновешивающая множество факторов. В этом случае проблему можно будет решить.

Не секрет, что многие получают образование исключительно ради диплома, зачастую с использованием коррупционных механизмов. Как вы оцениваете в этой связи качество нынешней подготовки в вузах?

Анатолий Файфель. Ну в этом и заключается основная проблема трудоустройства молодых специалистов. Во-первых, почти всё, чему их учили на протяжении пяти лет, не потребуется на работе. Во-вторых, «коррупционные механизмы» (проще говоря — «взяточничество») расслабляют студентов, и они просто не умеют (не научились) напрягаться. А для нормального трудоустройства и последующего карьерного роста нужно именно напрягаться.

Василий Артин. Общий тренд — это снижение уровня образования в России, да и во многих других странах. Почему? Это уже другой вопрос.

Ольга Соколенко. Смотря в каких вузах и по каким специальностям. У нас, по моему мнению, классические вузы всегда были и будут вне конкуренции. СГУ, СГМУ, СГТУ — список можно продолжить. Те, кто видят себя в конкретной профессии, получают необходимые знания, а дальше все зависит от самого человека.

Если ты ставишь для себя какие-то понятные цели, выбираешь специальность сознательно, приобретаешь максимум знаний за время обучения, чтобы в дальнейшем добиться успеха в карьере, о каких коррупционных механизмах можно говорить? Как правило, именно такие люди наиболее востребованы на рынке труда, работодатели заинтересованы в их привлечении и дальнейшем развитии. Тех, кто купил диплом и не смог извлечь пользу из пятилетнего пребывания в стенах учебного заведения, видно сразу даже на этапе проведения собеседования. Вряд ли такой псевдоспециалист задержится в организации надолго, если, конечно, не сможет быстро сориентироваться, восполнить знания и развить другие свои профессиональные качества.

Валентина Ярская. Радикальный способ оценки качества — двумя параметрами: спросом работодателей на выпускников и уровнем зарплаты выпускника на работе по специальности в первые 2-3 года работы. Оценка качества подготовки современных специалистов российскими вузами дифференцируется в зависимости от конкретного вуза, города, региона — по крайней мере, нужен сравнительный анализ вузов в регионе. Качество подготовки специалистов остается, по общему признанию экспертов, достаточно высоким, несмотря на коррупцию, но снижается: это связано с отсутствием экономической заинтересованности студентов в дальнейшем трудоустройстве. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения меняют систему образования, задавая новые критерии и рамки оценивания качества подготовки, судить об эффективности можно будет после выпуска бакалавров, обученных по новым стандартам. Часто знания, полученные в вузе, бесполезны на рабочем месте, более того, в процессе работы они утрачиваются из-за заполнения многочисленной документации о проделанной работе, а на саму работу, ее качественное выполнение остается мало времени, сил и желания. Многие директора организаций не обращают внимания на оценки в дипломе, но необходимо обращать внимание на знания, рекомендации и личностные качества.

Хотя проблема не только в качестве образования, но и нехватке рабочих мест, и виноваты не вузы: абитуриенты такие, какими их сделали семья, школа, общество, — изменить абитуриентов можно, только меняя семью, школу, общество. Студенты воспринимают образование не как получение квалификации, а как инициацию, получение статуса, зачастую получают образование, не собираясь работать по специальности.

Современные студенты на платной форме не стремятся к знаниям, считая, что корочки они получат; коррупция существует на более высоком уровне, а на уровне вуза она приобретает характер ритуальности. В вузах, особенно медицинских, развита коррупционная составляющая при выставлении оценок, развит институт фальшивых дипломов. На собеседованиях такие выпускники просят заработную плату выше 20 000, практически не имея навыков, они плохо обучаемы, моральное и психологическое состояние оставляет желать лучшего — вот портрет тех, кто «купил» диплом. Коррупция провоцирует отсев способных абитуриентов в угоду тем, кто идет в вуз, чтобы получить корочку, на бюджете стали учиться школьные неучи, поступающие за взятки, а хорошие ребята перебазировались на ВНБ. Упал общеобразовательный уровень, студенты с трудом выражают мысли, усваивают прочитанный текст, уровень образования зависит от личных усилий студентов.

Михаил Волков. Коррупции и в советские времена хватало. Со мной в институт поступало множество «просто блатных», «льготников из блатных», «взяточников из блатных», детей «сам знаешь, кого» и т.д. Большинство из них отсеялись на первых курсах, но кто-то до сих пор мучает людей. Когда я получал третье высшее образование, «блатных» уже не было. Студенты просто носили деньги за зачеты и экзамены. Некоторые не ходили на занятия совсем. То есть коррупция стала тотальной. Только желание самого студента учиться может помочь ему получить профессию. Большинство педагогов в этом не заинтересовано.

В том числе и это приводит к снижению качества подготовки специалистов. Еще и вузов стало намного больше, чем квалифицированных педагогов. Высокое звание «университет» сейчас присваивается слишком часто. Поэтому считаю, что и вузы все разные, и в каждом вузе есть более и менее успешные факультеты, на которых работают совершенно разного уровня педагоги. Есть выдающиеся специалисты, выходящие из СГУ, из медицинского университета, СГЮА, из Консерватории и т.д. Из этих же вузов выпускают огромное количество недееспособных людей, которых к профессии подпускать нельзя. В целом, в связи с расширением количества желающих получить образование и увеличением количества вузов, размылся сам уровень квалификации. Уровень «высшей образованности» в среднем упал. Но и в Саратове встречаются «оазисы».

Елена Пашкова. Качество подготовки, как правило, низкое, особенно в негосударственных вузах. Но неправильно перекладывать всю ответственность только на молодых специалистов. В госструктурах сидят люди без высшего образования, некоторые депутаты Госдумы не могут сдать ЕГЭ, а учителя, вместо своих прямых обязанностей, «работают» на выборах.

Есть много способов проверки и повышения уровня молодых и уже действующих специалистов, но при нынешнем курсе они неосуществимы. Нужно, чтобы заработали социальные лифты. Во-первых, необходимо провести переаттестацию всех выпускников, получивших диплом в последние 10-12 лет. Можно составить подобие «Табеля о рангах» на современный лад. Другое дело, что это должны быть последовательные и продуманные меры. Правительство же нашей области пытается решить проблему безработицы совершенно абсурдными способами, например, привлечением 6,2 тыс. иностранных работников в 2013 г. в «сферы строительства, сельского хозяйства, обрабатывающего производства и оказания различного рода услуг», вместо того чтобы создать условия для труда своих соотечественников.

Как высоки запросы молодых соискателей? Что они ожидают от трудоустройства и насколько эти ожидания совпадают с реальным положением дел?

Валентина Ярская. Хотя в провинции люди не избалованы выгодными условиями от работодателя, запросы молодых специалистов завышены по оплате труда, другие факторы имеют второстепенное значение. Среднестатистический молодой специалист ожидает высокой должности, зарплаты и хороших льгот, но ожидания не подтверждаются, что может вызвать у молодежи фрустрацию и потерю мотивации к работе. Молодые выпускники уверены в себе, амбициозны, согласны работать только в престижной фирме за хорошую зарплату, не ниже средней, а порой – и выше рыночной по региону, статус, а также карьерный рост, но реальность редко предоставляет эти возможности. Средняя зарплата по Саратовской области составляет 18 тысяч, старшекурсники, попробовав свои силы на рынке труда, знают, что в регионе в сочетании с низкой конкурентоспособностью найти работу с зарплатой выше 12 000-15 000 практически невозможно, хотя оценивают себя в 35 000-45 000. Выпускники полагают, что сразу должны получить достойную работу и не готовы начинать трудовой путь с помощников, секретарей, ассистентов. В режиме круглого стола 26 студентов, специальность «Менеджмент», озвучили профессору свои ожидания: зарплата от 30 000, престижная фирма с соцпакетом, карьерный рост, возможность «загранки». А когда называешь заработную плату доцента, недоумевают.

Ожидания молодых специалистов согласуются с реальным положением дел в отрасли в том случае, если они имеют опыт работы, проходили полноценную производственную практику, подрабатывают по профилю обучения с младших курсов, способствуя гармоничному вхождению в профессию. На самом деле, работодатели могут предложить максимальную заработную плату (до 50 000), но для этого нужно много и терпеливо работать; в результате многие уходят через 1-3 месяца после трудоустройства.

Молодежь предпочитает график работы, оставляющий больше свободного времени занятиям для души. Важными являются официальное оформление, «белая» зарплата, возможные социальные гарантии. Но приходится соглашаться на более жесткие условия или искать работу в других регионах — Москве, Санкт-Петербурге.

Михаил Волков. В большинстве своем молодые люди ожидают доходов, как у Абрамовича. И это хорошо. Только вот работать внеурочно, вместо прогулок с друзьями, никто не хочет. Большинство хотят работать с 9-ти до 17-ти, иметь 2 выходных и отпуск, но получать – как Абрамович. А так не бывает!

Я знаю огромное количество детей успешных родителей, которые дали своим чадам всё: образование, деньги, связи. Но при этом никто из них не достиг даже уровня своих родителей, постепенно спуская все на удовольствия. Единственное известное мне условие успешности — «мотив», всепоглощающее желание успеха, профессионализма. Если есть мотивация, остальные условия для успеха не важны!

Елена Пашкова. Думаю, основной критерий банален: учитывая современные реалии и уровень жизни — это размер оплаты труда. Молодые люди готовы работать в ненормированном режиме, пренебрегая установленными нормами, лишь бы прокормить себя, свою семью, оплатить съемную квартиру, помочь родителям. В такие условия их ставит государство. При них сложно думать о высоком…

Василий Артин. Государство, как главный заказчик, должно формировать мировоззрение молодого поколения (вопрос, опять же, государственной идеологии) под задачу защиты и расширения национальных интересов. Сейчас этого не происходит.

Ориентируясь на западные образцы потребления стран, где производительность труда выше, чем у нас раза в 3-4, молодёжь, естественно, видит себя на другом уровне материального благополучия. Но экономика объективно не может предложить выпускнику вуза без опыта сразу 30-50 тыс. рублей.

Часто общаясь с молодежной аудиторией, могу сказать, что планка требований к заработной плате есть и выше. И вопрос заблуждений молодёжи — это не только её проблема, это огромная проблема всего общества, это следствие недостатка проработанности по многим вопросам.

Анатолий Файфель. Да, это тоже серьезная проблема. Неадекватно завышенные зарплатные ожидания молодых людей часто препятствуют трудоустройству. Но хороший и правильно мотивированный специалист всегда может получить достойную материальную компенсацию. Неграмотный или слабо мотивированный специалист получит меньше или не устроится вовсе.

Что вы посоветуете молодому человеку, ищущему работу?

Ольга Соколенко. 1. Выбирайте специальность, исходя из того, к чему «душа лежит». Любимое дело + здоровые амбиции и стремление к лучшему обязательно приведут к успеху!

2. Будьте адекватными в определении своих профессиональных качеств и возможностей. Огромное количество работодателей не интересуют оценки в дипломе, тем более что практические знания приобретаются в ходе работы.

3. Трезво оценивайте предлагаемый на первоначальном этапе уровень заработной платы и соотносите его со своими возможностями. Даже если молодой специалист оценивает свою «стоимость» выше, можно попробовать рассмотреть работу только как площадку для развития (профессиональных и личных качеств, уровня компетенции и т.д.). Когда я работала менеджером по рекламе на радио, понятия «оклада» не было вообще. Только проценты. Но опыт работы менеджером просто неоценим! Ты учишься: думать (!!!), коммуницировать с очень разными по характеру людьми, бороться с возражениями, отстаивать свою точку зрения, организовывать процесс, нести ответственность за результат — этому не учат нигде, ни в одном вузе.

4. Если вы чувствуете, что конкретный вид деятельности в организации — не для вас, но вы понимаете, что работаете «с теми людьми» и в той обстановке, которая вам нравится, попробуйте что-то поменять, не стесняйтесь возражать руководителю, проявляйте инициативу!

5. Начинайте с малого и проявляйте себя по максимуму — так, чтобы вы были почти незаменимым сотрудником! Оценят обязательно!

P.S. Конкретно в нашей компании практически все, теперь уже опытные штатные сотрудники, выросли с самых низших должностей до менеджеров проектов, ассистентов аналитического отдела и руководителей направлений. И я — тоже J. Удачи!

Елена Пашкова. Побольше заниматься самообразованием, развиваться в смежных сферах. Возможно, пройти стажировку в зарубежной компании, получить начальный опыт. Самое главное — заниматься делом, которое действительно увлекает: место обязательно найдется. А если нет, попробовать построить свой малый бизнес с нуля и стать саратовским Стивом Джобсом.

Анатолий Файфель. Если вы молоды, профессиональны и амбициозны — приходите работать к нам в группу IT-компаний Fayfel Group. Резюме можно высылать на [email protected]. Программисты, художники, аниматоры — добро пожаловать! J

Михаил Волков. В Гарварде студентов учат тому, что если у них есть затруднения с трудоустройством — им самим нужно создавать рабочие места.

Валентина Ярская. Эксперты советуют нашим выпускникам: хорошо учиться, быть настойчивыми, не опускать руки, если сразу все не получится, не быть самоуверенными, погружаться в предметную область, в реальные научные и производственные условия как можно раньше – с 3-го курса. Порой некоторые учатся пять лет, нигде не работая, получают диплом, но не могут даже составить резюме. Во время учебы набираться опыта: активное участие в студенческих организациях, стажировки в компаниях, дополнительные спецкурсы, подработка летом, волонтерские группы, изучение иностранных языков, работа на полставки для практики, развитие кругозора, чтение не только по специальности, пробовать себя в разных сферах деятельности, повышать эрудицию. А затем выбирать работу по душе, использовать возможности службы занятости, Интернета, биржи труда, задействовать максимум ресурсов и каналов поиска работы, целенаправленно вести поиск вариантов, рассылать резюме, беседовать с работодателями, расширять круг профессионального общения, обращаясь к помощи преподавателей, фирм по трудоустройству и найму персонала. Поиском работы озадачиться заблаговременно, не стремиться найти высокооплачиваемую работу, а выбрать специальность, которая приносила бы моральное удовлетворение и положительную эмоциональную отдачу, искать место, где ты будешь лучше всех или не хуже других.

Главное при трудоустройстве — это перспектива развития: можно начать с рабочих должностей, с ассистента, помощника — это возможность узнать специальность, посмотреть, как решают производственные вопросы коллеги, зарекомендовать себя, потом претендовать на должности в организациях и компаниях. Тщательнее взвешивать свои возможности, способности, желания, мониторить рынок труда, не отчаиваться, не стремиться сразу к высокой зарплате и хорошим условиям, начать с малого, нарабатывать опыт — он ценится больше всего. Постоянно развиваться: компьютерные навыки, иностранные языки, вождение автомобиля, чтение книг. Добросовестно трудиться: лучше сразу предпочесть профессиональный рост, который принесет отдачу, не только финансовую, но и моральную — в виде самореализации и удовлетворения от работы, это и есть критерии успешного трудоустройства.

Василий Артин. Видеть перспективу, доверять себе и следовать своей мечте. И тогда ВСЁ будет…

Антон Морван